О Толстом со слов дорогих ему женщин, или как провести урок, посвящённый писателю, без писателя

Дамы и господа, прошу любить и жаловать! Очередная попытка проведения нестандартного урока литературы свершилась!

  На этот раз проведение пары уроков окультуривания, посвящённых графу Алексею Николаевичу Толстому, осуществили одни лишь представительницы слабого пола, что и явилось причиной отступления от уже сложившейся традиции нестандартных занятий словесности, которая предполагает наличие представителя мужского пола у доски, вдохновлённо повествующего об одном из великих писателей и поэтов. Но, будучи поставленными в сие положение, мы решили не идти в гору, искать добровольца на роль Алексея Николаевича, а обойти её, сыграв роли дорогих ему женщин и посмотрев на графа Толстого с их стороны. Надо ли говорить, что цитаты любимых писателем женщин были обязательным атрибутом выступления? И вот, очередная трудность на пути: как оказалось, таких женщин у писателя было больше, чем участниц сего действия. Но ничего страшного! И не из таких ситуаций выкручивались. Следует отметить, что подготовка подобных занятий - работа довольно кропотливая, но, к счастью, я была не одна.

Пользуясь случаем, хочу поблагодарить Викторию, исполнительницу роли Натальи Крандиевской, третьей жены писателя, за содействие в виде создания презентации со множеством фотографий писателя, его любимых и даже музея-усадьбы

и Сабину, представлявшую вторую жену создателя произведения «Хождение по мукам» Софью Дымшиц, которая после рассказа, изобиловавшего новой информацией, провела тест среди наших одноклассников по только что услышанному ими материалу.






Начинать сие действие в роли матери писателя Александры Леонтьевны Бостром выпало мне.

И знаете что? Это в самом деле не так уж легко. Войти в образ героя, настроить слушателей на внимательное восприятие информации, а также следить за своей речью, на мой взгляд, самое сложное в выступлении. И, возможно, не всё вышло так гладко, как хотелось бы, но, как известно, ошибки - это тоже опыт.



Трудно не согласиться, что подобный способ подачи информации гораздо увлекательнее, нежели просмотр наспех составленных слайдов презентации. Мне кажется, что подготовка учащимся текста выступления, включающая поиск и систематизацию разношёрстной информации, и есть наиболее плодотворный метод обучения: таким образом, можно узнать не только, когда писатель или поэт родился, женился и т.п., но и интересные факты о нём, необычные увлечения, хобби, отношение к нему других представителей литературного мира, которые могли бы показать нам не просто писателя, а человека.

Я и мои коллеги передают эстафетную палочку следующим испытателям проведения нестандартных уроков. Надеюсь, у них всё получится, а возможность попробовать себя в организации альтернативы презентациям получат и следующие поколения учеников.