Альтернатива презентациям, или Новый метод обучения.

Уже несколько лет, когда мы изучаем биографию какого-нибудь писателя или поэта, мы делаем общую презентацию. Тридцать человек ищут информацию о писателе, размещают ее на слайде, рядом вставляют картинку и довольные идут отдыхать. А на уроке каждый рассказывает о литературном деятеле то, что налепил на слайд. Главное не повторятся.

Со временем интерес к общему творчеству пропал, следовательно, пропала эффективность данного метода. Выработалась схема выполнения задания, которая упрощала жизнь ученикам, но никак не помогала в учебном процессе. В 11 классе решили, что что-то пора менять.

Коллективным разумом выработали следующую идею:

1. Делимся на группы (два-три человека),
2. Выбираем писателя из списка (список попросили написать Елену Владимировну, ведь она знает, чье творчество мы будем изучать в течение учебного года)
3. Готовим выступление:
1. группа ищет информацию о писателе.
2. готовит интересный материал.
3. один из участников группы вживается в образ писателя, как мы делали это в Литературном кафе.
4. На уроке  рассказывает про писателя от первого лица, отвечает на каверзные вопросы одноклассников (каждый ученик должен подготовить один вопрос про каждого писателя).

В конце урока все пишут тест, состоящий из 10 вопросов, подготовленный той самой группой, которая выступала.

ĵ

Сегодня был первый опыт. Я и Константин готовили выступление про Александра Блока. Вместе составили маленькую презентацию, которая состоит только из картинок, подготовили текст для выступления, просмотрев десяток источников, и составили тест. Тест был простым, состоял из 9 вопросов с вариантами ответов. Десятый вопрос заключался в проверке внимательности учеников и определении их кругозора. Мы попросили перечислить произведения Блока, которые знают ребята. Было интересно наблюдать за классом, когда Костя, вжившись в образ Александра Александровича, рассказывал о нём. Все слушали, что-то переспрашивали, записывали какие-то даты, имена. Им было интересно, ведь это что-то новое и необычное, а еще, зная, что будет тест, ребята осознавали, что слушать внимательно просто необходимо. 

О неудачах:
Не получилось сделать Костю внешне похожего на Блока, ибо поработать можно только над костюмом и прической. У парней стрижки короткие,так что там что-то сделать трудно. С Костюмом тоже не вышло.
Думаю, что было бы неплохо ещё украсить как-то доску иллюстрациями к произведениям, например.
Обсудили то, что нужно читать письма писателей, чтоб перенять манеру общения. Не только рассказывать о жизни писателя, но и рассказывать так, как он бы сам рассказал.
В целом все прошло хорошо. Костя очень волновался, выступать перед публикой вообще тяжело, а тут на его плечи пала такая ответственность. Но он молодец, справился.

Мне кажется, что такой метод обучения куда интереснее, чем обычное чтение параграфа или просмотр презентации.

Я говорю вам: "До свиданья!..."

Моим одноклассникам.

Больше чем память!

Автор фотографий Сапожников Олег

«ЯЗЫК РОДНОЙ, ДРУЖИ СО МНОЙ!»

9 апреля в нашей школе состоялась лингвистическая конференция «ЯЗЫК РОДНОЙ, ДРУЖИ СО МНОЙ!»

Место проведения: 21 кабинет

Организатор: Воронина Е.В.

Цель: развитие интереса к родному языку, популяризация чтения научно-популярной литературы.

Регламент участника конференции

Необходимо:

• прочитать  книгу о русском языке
• подготовить выступление-презентацию книги (до 3 минут) в любом формате
• зарегистрироваться в качестве участника.   

Теперь поясню, что именно мы делали. Каждый (некоторые объединились в пары и работали вместе) выбрал книгу о русском языке, прочитал, создал презентацию\ фильм\иллюстрации и рассказал остальным об этой книге так, чтоб им захотелось её прочитать. Если аудитория потянула лапки к книжке, значит, выступающий - молодец.

История и память!

В архиве нашей семьи сохранились некоторые документы и фотографии, ведущие свою историю с начала двадцатого века по нынешние дни.

Беляевы:

Справа мой прадед Беляев Михаил Дмитреевич. Фотография 1915 года. Полк, в котором он служил, охранял царя Николая II.

Во время гражданской войны он был красным командиром.

Моя прабабушка Беляева Мария Ивановна.Фотография 1915 года. При советской власти она занимала активную жизненную позицию. Родила шестерых детей. Ее медаль матери-героини:

Кто такой Высоцкий?

Как и год назад, в стенах 21 кабинета нашей школы мы говорили о  Владимире Семёновиче Высоцком.

Урок вели сами, ведь мы теперь «больсые-больсые»!
Одурманенные властью, мы даже не посоветовались с Еленой Владимировной, что сейчас мне кажется большой ошибкой. Более того, нашей команде юных учителей и в голову не пришло просить у кого-то советов. Всё делали сами. А Елена Владимировна села за парту, став на 2 учебных часа ученицей 10 класса.

«Мы с тобой бестолковые люди...»

Литература. 

Одно слово, которое дает понять, что сейчас будет что-то необычное. 

Какое-то время назад было дано задание : выучить и выразительно рассказать четыре стихотворения. В этот список вошли : Н.А. Некрасов «Мы с тобой бестолковые люди...», «Вчерашний день часу в шестом...», а также стихотворения, которые запали в душу, Фета и Тютчева.  

Так как «Вчерашний день часу в шестом...» очень короткое произведение, я не стала тратить на него много времени.

А вот уже дальше... Тут моя творческая натура нашла себе место. 

Не люблю учить стихи, когда нужно просто зазубривать какой-то непонятный текст. Так и вижу картину:
Сидишь, покачиваешься...Вперед...Назад...Вперед... Назад... В глазах пустота, собственно, как и в голове. С губ снова и снова слетают одни и те же слова, которые упорно не хотят закрепиться в голове.

Стихотворения. Это не просто набор зарифмованных слов, расположенных в определённом порядке. Это чувства и душа поэта, которыми нельзя так бросаться.

20 лет Конституции РФ

Праздник, товарищи, праздник!
В школе развесили плакаты, посвящённые двадцатилетию Конституции Российской Федерации, кто-то в поте лица трудился над презентацией.
А мы решили сделать видео!
Честно, больше всего я горжусь нашим порывом. Качество видео оставляет желать лучшего, как всегда все пошло не по плану, но, я рада, что почти все, кому я предлагала поучаствовать, согласились. Все хотели, всем было интересно.
Другое дело, что не все смогли принять участие, а жаль.
Так или иначе, вот итог наших стараний.

И да, как в любой творческой работе, нам было очень весело. На этот короткий ролик мы потратили чуть меньше часа. И это только на съемку!

Прощание...

Все фотографии принадлежат Сапожникову Олегу. Творческое объединение "Надежда"

Театр на Моховой

Театр на Моховой
или большое путешествие
туда и обратно

26.09 на уроке русского языка Елена Владимировна показала нам свой пост в блоге, после просмотра и обсуждения которого, мне, Даше и Максиму очень захотелось посетить фестиваль и приобщиться к культуре. Не потому что была возможность не пойти на уроки, а потому что это показалось интересным. Вечером, собравшись с мыслями и идеями, я написала ЕВ и она согласилась нам помочь. (Огромное Вам спасибо!) Изначально мы планировали пойти на следующую программу:

11.00
Театр «Перемена» (Клайпеда, Литва)
Спектакль «Женское счастье»
и Литературный театр «Городское филармоническое собрание» (Череповец, Россия)
Спектакль «Мой отец - Корней Чуковский»

но, к сожалению, не успели на «Женское счастье». Вы спрашиваете почему? Все очень просто. Сначала мы приехали на станцию метро Маяковская и, выйдя на улицу, немного растерялись. Казалось бы - знай и люби свой город, однако, не смотря на отличную ориентацию Максима мы заблудились, но в итоге нас спас навигатор. Театр встретил нас с закрытыми дверями (там уже шел первый спектакль), поэтому мы пошли в соседнее кафе дожидаться открытия. 

На вид ( как снаружи, так и внутри ) театр нам понравился. Очень уютный.

Сначала мы сели на последний ряд, там, как правило, самый лучший обзор. Но потом, спустившись вниз, я поняла, что была не права. На первом ряду ты находишься в контакте с актером, как-будто он обращается именно к тебе и ты сам участвуешь в действии.

Спектакль назывался «Мой отец - Корней Чуковский». На сцене не было декораций, лишь одна женщина, которая в самом начале представления выбежала из зала. На ней был ярко-желтый берет, такого же цвета пальто, красный шарфик,перчатки и сапоги. 

Актриса-талантливейшая женщина ! Мне ни минуты не было скучно на протяжении всего времени. Она рассказывала от лица дочери К. И. Чуковского, Лиды. Точнее про детство Лиды, про то,как она смотрела на жизнь, каким видела своего отца и каким он был с ней, любил ли детей, она вела себя как маленькая девочка, которой хотелось быть большой, рассказывала жизненные  истории ( и смешные и грустные ). Энергетика в зале была волшебной. Люди смотрели, слушали, смеялись, переживали. Актриса из двух подставок для микрофонов сделала своего отца, к которому обращалась во время всего представления. 

Её талант не передать словами, поэтому я сняла видео.

Лида укладывает папу спать:

Завершение спектакля:

Огромное спасибо Санкт-Петербургу за возможность быть в таких местах. В следующем году обязательно снова пойду на фестиваль, там есть на что смотреть !

Симфония метро

Метро-это подземный мир, используемый человеком для передвижения. Сотни людей ежедневно используют его, что добраться из одного места в другое. По длинным туннелям мчатся поезда в той или иной мере заполненные пассажирами.  Каждый человек свое время поездки использует по-разному, кто-то спит, кто читает, кто слушает музыку, а кто-то общается с другими пассажирами.

            Двери вагона распахнулись на первой станции зеленой ветви. В вагоны зашли люли и поезд, сорвавшись с места, полетел в темный туннель.
Молодой парень лет двадцати  сидел и смотрел на девушку стоявшую у двери. Он внимательно вглядывался в ее лицо и думал «Девушка, на сколько вы красивы. Ну, подымите, глаза давайте с вами поговорим». Но девушка продолжала смотреть в прежнем направлении, а именно в конец вагона. Парень продолжал думать «Давайте я попробую узнать что-нибудь о вас». Окинув ее взглядом, он продолжал «Вы блондинка и явно учитесь в институте, об этом свидетельствует значок на вашей кофте и тетрадь с надписью «философия», которая торчит у вас из сумки. Вы не очень настроены сейчас с кем-то говорить, об этом свидетельствует ваши руки. Аккуратно уложенные волосы, красная губная помада, свитер с эмблемой, джинсы и кроссовки достаточно странный вид.»

           

Завершая этот год

В этом учебном году произошло много всего интересного.
Мы творили всё, что можно: писали стихи, рассказы, участвовали в конкурсах и соревнованиях, побеждали, и т.д.

Самое интересное, как мне кажется, я описала в своём блоге.

А что запомнилось Вам? 

Один день

Я всё-таки решила выставить сюда этот драббл, 

как свою первую полноценную работу, 

доведённую до конца.

Надеюсь, вам понравится.

Приятного чтения.

Спальня как будто ещё спит. Солнце не может пробраться и осветить стены сквозь задвинутые шторы.  В комнате полумрак, такой привычный, утренний полумрак. Ты довольно быстро привык к таким пробуждениям, организм не давал высыпаться, выталкивая тебя из объятий Морфея в самые неподходящие моменты. Ты знал, что уже не спишь. По крайней мере, ты ощущал себя и своё тело. Пошевелил пальцами и улыбка коснулась твоих губ. Проснулся. Уже хорошо. Втянул носом воздух – приятный запах, донесённый до тебя небольшим сквозняком из-за полуоткрытого окна, был таким родным и приятным, что хотелось вдыхать его всю оставшуюся жизнь. С закрытыми глазами ты слышал многое. Шум машин за окном,чириканье птиц, громкие возгласы людей и сладкое дыхание рядом. Наконец, ты открыл глаза. Пастельные тона совершенно не зацикливают твой взгляд, они подчёркивают спокойную атмосферу в комнате. По вечерам ночник отбрасывает тени на светлое покрытие стен, делая комнату ещё более романтичной и уютной. Она любила такие мелочи, они радовали её и заставляли улыбаться.

Что можно сделать с текстом?

«Что можно сделать с текстом?»
Таким вопросом нас озадачили на уроке русского языка. Идей была масса. Они сыпались друг за другом с такой скоростью, что любимая Елена Владимировна не успевала записывать их на доске.
Действительно, надоели банальные «Вставьте пропущенные буквы» или «Расставьте запятые». Предложения были различные:  от обычных, как например, « пересказать», до нереальных, по типу снять «фильм».  Некоторые были на гране безумия, как например, «закрасить фон»

 Итогом обсуждения всех наших возможностей стал список (на фотографии).
Из него мы выбирали то, что сами будем делать дома.
Оставшиеся время урока посвятили началу выполнения домашнего задания.
Лично я писала сценарий для видео. Сложность состояла даже не в том, чтобы что-то придумать, а в том, чтобы сосредоточиться на работе. Класс захлестнула волна некого безумия. Обсуждение было настолько бурным, что когда я попросила быть потише, меня никто не услышал. Процесс пошёл - народ творил.
Коллективно решали, что же можно сделать. Но как я ни старалась отвлечься, я всё равно не могла игнорировать то, что люди стали петь! Ребята пели текст из упражнения! После чего
был замечательных диалог между Максимом и Еленой Владимировной:

- Макс, ты же хотел уйти на тренировку!
- Да я уже завязался здесь, в этом приколе (читает учебник).

Кстати, именно Максим и стал массовиком-затейником.
Закончив со своим сценарием, я, поддавшись безмерному любопытству, пошла узнавать, что же происходит и к чему всё это приведёт.

Идея заключалась в том, что бы создать видео  по типу Harlem Shak. Макс всех построил, сказал, что кому делать и как вообще всё должно выглядеть. Меня назначили снимать. Я, пытаясь понять, что же должно получиться в итоге, внимательно слушала и, как утёнок за уткой, ходила за Максимом, в ожидании ценных указаний, пока тот продумывал свою роль в видео, попутно продолжая объяснения. 

И вот, весь класс в деле (не участвовало буквально несколько человек).

Съемки проходили уже на перемене. Дело в том, что когда начали запись, в этот момент прозвенел звонок, который, я скажу, идеально вписывался в видео. 

Никому даже в голову не пришло бросить всё и пойти наконец домой. Мы были увлечены делом!

Столько бы энтузиазма на экзамене!

Вариантов выполнения работы, как я уже сказала, было много. Ребята, присылайте свои идеи мне на почту. Буду очень благодарна. 

За видео спасибо Градовой Маше. Снять его - одно дело, а вот сделать клип - совсем другое. 

Во время работы у меня возникла проблема: программа решила устроить мне весёлую жизнь и испортила качество видео. На помощь пришла Маша, которая и сделала клип.

Так же спасибо Максиму, который всё организовал.

На видео присутствуют: 

Петухов Максим

Фёдорова Дарья

Кабанова Вера

Липшева Дарья

Шишков Роман

Саченко Никита

Молдокеев Руслан

Третьяков Владислав

Луконенко Екатерина

Градова Мария

Клочкова Елизавета

Белоногова Светлана

Белов Александр

Спасибо, ребята! За работу, за веселье! За всё!

И Вам, Елена Владимировна, за то, что разрешили нам такое устроить. Я думаю, что это прекрасно, когда позволяют проявить своё Я, а не просто загружают сухим материалом.

Мой сценарий тоже не пропал даром. Я всё же воплотила свою задумку. 

Триумф

Дорогие друзья хочу сообщить об успехе своей подруги в фигурном катании. 

8 Team Russia 2 (RUS) - ISU World Junior Synchronized Championsh Junior Synchronized Skating Short P


На самом деле никто не ожидал, что они попадут на чемпионат мира.
Надеялся только тренер, а вся команда была не уверена, что их молодая команда сможет побороть Казань, которая стояла на 2 месте более 10 лет.

Этот сезон был самый тяжелым. Тренер гоняла их, как могла, днем и ночью в их памяти играла музыка программы, и вот, первые результаты: в Москве в ноябре,на нашем первом старте мы заняли 1 место.
Далее все пошло еще быстрее.В Новоуральске они старались не отставать от 12-кратных чемпионов России.