Антон Духовской и его песенки

Всем давно известно, что в нашем 10 классе проходят творческие уроки, на которых мы знакомимся с интересными людьми и произведениями. 18 мая состоялся еще один такой урок. А посвятили мы его талантливому поэту и музыканту Антону Духовскому.
Публика была разная. Одни не знали имени и фамилии Духовского, а другие уже бывали на его концертах.

Ребята посмотрели на его Книжку с картинками, послушали песенки(как он сам их называет), «полазили» по сайту, который Духовской ведет сам. 

Больше всего всем запомнился Захар — мягкая игрушка Антона Духовского, которую он везде берет с собой, фотографирует и рассказывает разные интересные истории в своем блоге.

В конце урока ребята письменно делились своими впечатлениями о творчестве. Вот некоторые из них:

«... мне нравится его манера поведения. Он не любит мишуры, игры на публику, поэтому и песни его невероятно осмысленные.»

«Думаю, что с большим удовольствием бы сходил на его концерт и послушал его произведения.»

«Вслушивалась в текст песен, но музыка отвлекала, она потрясающая. Прослушивается каждый аккорд, каждая нота и сразу в сердце.»

«... песни имеют смысл и трогают душу.»

«... самым впечатляющим стали темы, которые затрагивает в своих песня Антон Духовской. Действительно важные на сегодняшний день.»

«Интересная идея фотографировать игрушку, больше похоже на мультфильм.»

«Перед уроком я просто читала тексты, не услышав самих песен. Мне они по душе.»

«... человек с хорошим чувством юмора...»

«Некоторые песенки очень понравились, над многим заставляют задуматься...»

«Духовской необычный человек. Ну а кто из нас обычный?»

«... тексты с высоким смыслом. Но я не могу его слушать, такая музыка не для меня.»

«На его концертах царит необыкновенная атмосфера. Такая, что после концерта чувствуешь, что что-то внутри перевернулось...»

Спасибо всем, кто принял участие. И конечно же, спасибо Антону Духовскому за его стихи и песни.

Над пропастью во ржи

Не так давно прошёл ещё один творческий урок в нашем 10 классе. В этот раз мы познакомились с современным американским классиком XX века. Это Джером Дэвид Сэлинджер.

Его самым известным произведением, которое перевернуло весь мир, считается роман «Над пропастью во ржи».

Из всего класса целиком  книгу прочитали только четыре человека, ещё несколько дочитали до половины, поэтому без презентации об авторе и книге было не обойтись.

Эта книга оказала большое влияние на мир. Известен такой факт об убийце Джона Леннона, Марке Чепмэне, который после пяти выстрелов в кумира, в ожидании полиции, усевшись под уличный фонарь, стал читать эту книгу. Чепмэн заявил в полиции, что зашифрованный приказ убить Леннона он нашёл на страницах «Над пропастью во ржи». Поэтому даже был снят фильм о нём.

Дальше мы послушали рассуждения Серафимы и Тани о книге.  

                        

На втором уроке у нас вышел отличный разговор о жизни, причём говорили друг с другом все! Темой стал вопрос о бунте против родителей. Все делились своими воспоминаниями, у некоторых их было очень много. Кто-то, конечно, был более откровенен, кто-то менее. Но в целом всем очень понравилось. Мы даже не ожидали, что у нас получится разговорить наших одноклассников.

Фотографии с этого урока можно посмотреть здесь.

Автор поста Анастасия Максимова.

Умный не значит счастливый...

У нашего 10 класса есть своя традиция: раз в несколько месяцев мы проводим творческий урок. Темы проводимых встреч самые разнообразные, всё то, что так или иначе затронуло наши умы и сердца. Этот пост посвящён последней нашей встрече.

Есть книги, которые просто необходимо прочитать в своей жизни. С одной из таких книг наш класс и познакомился. Роман Дэниеля Киза «Цветы для Элджернона», книга удивительной силы, проникающая в глубины души. Ничего подобного многие из нас прежде не читали.

Первый и главный вопрос состоял в том, как же провести урок? Какой бы потрясающей ни была книга, уверенности в том, что все её прочитают и будут готовы обсуждать её на уроке, не было абсолютно никакой. О чём же тогда говорить полтора часа, если большая часть класса будет не понимать, о чём идёт речь? Следовательно надо было организовать урок так, чтобы заинтересовать всех в прочтении книги, но при этом не рассказать ничего лишнего (а то когда знаешь подробности сюжета, уже не так интересно её читать). Но нужно и не забывать о тех, кто читал книгу и кому не терпится поделиться впечатлениями.

И как же это всё объединить? Упорным старание заинтересованных людей, план урока был составлен.

Была в Эрмитаже...лёжа на диване.

Гуляя по интернету обычными дорогами, я решила заглянуть в Гугл и увидела какие-то картинки внизу. Моё любопытство меня не подвело - это был новый сервис от Google - googleartproject. Я конечноже сразу поделилась своей находкой с Еленой Владимировной. После этого она попросила меня рассказать об этом моему классу. На сами картины они отреагировали спокойно. Но когда я нажала кнопку просмотр залов, все ахнули, ведь не каждый день можно прогуляться по французским, итальянским и прочим музеям, я уж и не говорю о нашем Эрмитаже. А тут гуляй сколько хочешь и когда хочешь, хоть в час ночи!

Единственный минус этого проэкта он на английском, но если у вас Хром то вам же легче: он всё сам переведёт,  но название картин и имена художников всё равно придётся вводить на английском. Если не знаешь как пишется на английском тот или ной музей, воспользуйся картой, которая находится в самом низу ряда коллекции,  расположенном в левом верхнем углу. Кнпока просмотра залов находится слева от любой картины.


 Если вам понравится какая-нибудь картина или скульптура,  просто нажмите + под картиной. Если его там нет - не пугайтесь, просто этой картины нет в архиве гугла. Эти + появляются только в режиме просмотра залов, а для того чтобы добавить картину или скульптуру к себе в галерею без прогулки по музею, нужно нажать на специальную кнопку, которая находится в верхнем углу картины. После того как у вас набралось достаточное для вас количество картин, вы можете устроить слайд-шоу одним нажатием на кнопку, находящуюся справа от картины.

Ну вот и всё, теперьи вы пожете сказать: «А я был(а) в Эрмитаже...лёжа на диване».

Я пишу Фантастику.(Начало)

Пасмурно. Вдали показалась молния, вот вот польет дождь. В этот день все казалось настолько серым, что даже привычный алый плащ всегда бросавшийся мне в глаза казался просто обычной мрачной безвкусной кусок материи. я устал, пора передохнуть. раздался грохот грома. Дойдя до большого валуна я сел на землю, вздохнул, тронул плечо рукой. Рана еще кровоточила, боль сильно начала пульсировать в больном месте. Еще раз вдохнул и начал рассуждать про себя.

Одноклассники, я вас люблю!

Это мой первый видеоролик. Дальше буду совершенствоваться.

Прошлое

У всего есть начало. У моей эпопеи стихов на тему любви тоже оно имеется. Многие заметили, что у меня довольно грустны стихи, но самое первое стихотворение, как я думала, должно было быть весёлым. Я его написала, порадовалась и потеряла. Спустя огромное количество  времени я всё же нашла его, но то счастье уже пропало, вплоть до того, что на глазах проступали слёзы. Ну да ладно... Это было небольшое отступление. Представляю вашему внимание очередное, а именно "корневое" моё стихотворение.


Я помню то утро, когда посмеялась.
И помню когда я всерьёз испугалась.
Я помню то время, где были с тобой,
И ты словно бремя таскался за мной.
Я помню, как трудно мне было тогда,
А ты всё упорно твердил: "навсегда!"
И я  вся в печали готовлю ответ,
Пытаясь смягчить своё твёрдое "нет".
Но ты ежедневно кричишь мне "люблю",
Надеясь, что всё же не устаю.
Быть может я вскоре сказала бы "да"...
Но все обещанья сломали года.
А в память о нас - мишка на полке.
У розы в руке все смягчились иголки.
И что бы у нас ни случилось тогда,
Уже не вернёт ничего никогда. 

Прости меня за всё...

Известно, что последний день масленицы - "Прощёное воскресение".

По этому случаю написала стихотворение и сделала забавную фотографию.

Прости, я наверно порядком достала, 

Но я если честно, очень устала. 

Мне надоело держать всё в себе. 

Теперь я доверюсь одной лишь судьбе. 

Прошу я прощенье за всё, что случилось. 

За то, что тогда не получилось. 

За боль, всю которую я принесла. 

И раны душевные, что нанесла. 

Прости за ту ложь, ссоры, секреты. 
За все непонятные эти "приветы". 

Мне жаль, что тогда я всё ж соврала. 

И я не хочу, что б с виной умерла. 

Просто прости. Прости и забудь. 

И я всё прощу. Прощу как-нибудь...

Безопасность глазами детей

До чего порой сама себе удивляюсь. Вроде бы уже выросла, даже паспорт получила. Работать теперь идти могу! Но детство во мне бессмертно.
А дело в следующем. Хожу я на курсы по журналистике, и у нас проводится конкурс от МЧС "Безопасность глазами детей". Нужно было написать рассказ, сказку, стихотворение или нарисовать плакат на заданную тему. Ну я решила, что уже устала от стихов да и настроение не то, поэтому написала рассказик от имени маленькой девочки. Однако, его можно в детскую книжку помещать, уж очень весело, когда его читаешь.

Судьбоносные мысли

Соскучился я по одноклассникам,думаю зайду в школу...и зашёл...на эссе попал..

Судьбоносные мысли.

Мысли.Судьба.Казалось бы два трудно совместимых слова,невозможных.Судьба написана Одной Рукой.У каждого человека своя судьба.Изменить её не в силах человек.Говорят:  

-Твоя судьба в твоих руках. - Чушь!

Если суждено было Аннушке разлить масло,то она бы его хоть как разлила бы.Не сегодня,тогда завтра.Не завтра,так через год.Ничего изменить нельзя.Если суждено было пастуху стать Алхимиком,так он и стал бы.Именно этот пастух.Так написано судьбой.

А мысли?

Мысли уже напрямик зависят от человека.От его состояния, мировоззрения,воспитания.От того,как работает его мозг.

Ещё мысли в нашей голове зарождает реклама,книги,телевизор,компьютеры,люди...Да всё,что окружает нас!Звёзды - да. Природа - да. Всё-всё.

Так как же мысли могут быть судьбоносными?Из всех вариантов склоняюсь к судьбе?Как это? Попробую объяснить.

Судьба человека- это некая дорога.С ямами,финишами и стартами.На этой дороге попадаются разные факторы.Хорошие,плохие-неважно!Попадаются и всё!Так вот,каждый фактор оказывает воздействие на человека.Физическое,душевное,моральное...

Фактор- какое-либо событие.Эти события и порождают мысли.

Теперь вернёмся к судьбоносным мыслям.Я считаю,что определённые факторы...нет,все факторы в сумме,последовательности вызывают не простые,обыденные мысли,а заставляют задуматься.Глубоко-глубоко...

Если Ему надо,чтобы человек попробовал не понять...куда там...просто осознать что за гранью реальности,тогда и только тогда появляются судьбоносные мысли...

Павел Фахртдинов

23 декабря в нашем 10 классе был проведен творческий урок, который мы решили посвятить Павлу Фахртдинову, а именно его замечательным песням и стихотворениям.

Многие ребята знакомились с ПФ впервые, но каждый постарался принять участие: кто-то читал его стихотворения, кто-то играл и пел песни, а некоторые просто наслаждались моментом. 

В начале урока обстановка в классе была напряженная, потому что все мы стеснялись прочесть стихотворения и вообще сказать что-либо. Но спустя некоторое время каждый погрузился в творчество Павла, и даже в конце мы все вместе пели «Просто играй свое сердце» три раза подряд!

    Урок понравился и нам, и Елене Владимировне, и мы убедились снова, что проводить такие творческие уроки очень здорово и интересно! 
Вы тоже можете погрузиться в нашу атмосферу, посмотрев это видео! А с творчеством самого ПФ можно ознакомиться здесь.

В настоящее время в кабинете русского языка, вместо портрета Николая Васильевича Гоголя, на доске висят фотографии Павла Маратовича Фахртдинова, песни которого теперь являются девизом нашего класса!

Играй, не считая минуты,
Просто играй свои ноты.
Не думай о том, почему ты,
Но помни о том, для кого ты.
Пусть к первым тебя не причислят,
С тобой можно будет согреться.
Просто играй свои мысли,
Просто играй своё сердце.

И если играешь не с теми,
Не расставляй им оценок,
Проигрывай скучные тени,
Выигравый каждый оттенок.
И законсервируй излишек,
Потом тебе это запишут.
Не важно, что кто-то не слышит,
А важно, что кто-то услышит.
Не важно, что кто-то не слышит,
Важно, что кто-то услышал.

Пусть долго твой звук взаперти был,
Играя, ты сможешь понять.
Не страшно, что кто-то сфальшивил,
Он хоть попытался сыграть
Играй, не считая минуты,
Просто играй свои ноты.
Не думай о том, почему ты,
Думай о том, для кого ты.
Не думай о том, почему ты,
Просто играй своё сердце.

Я обещала: «Не заплачу»

Я обещала: «Не заплачу»
И обещаю до сих пор.
Я знаю точно, что-то значу,
А остальное просто вздор!
Я обещала: «Не заплачу»
От слов своих не отступлюсь.
А чувства я подальше спрячу,
И просто жизни улыбнусь.
Я обещала: «Не заплачу»
И буду дальше обещать.
И может время, просто трачу,
Но от судьбы не убежать.
«Я обещала: «Не заплачу!»»
Кричу на мир вокруг себя.
Сама же слёзы рукой прячу,
Так ненавидя и любя.

Взгляд

Ты грустно смотришь на меня.
Мне так знакомо это…
Сама забыть хочу тебя,
Забыть про всё, про это!
Но мне уже не убежать,
Я навсегда попала…
Мне остаётся только ждать.
Жизнь вся надеждой стала.
Мне иногда трудней дышать,
Как будто всё сдавило,
Как только стану я мечтать.
Что нас остановило?
В твоих глазах я вижу свет,
Но только всё напрасно.
Хоть ты оставил в сердце след,
Мне знать тебя опасно.
А раньше были мы одни,
Остались бы такими.
Ох, эти счастья полны дни!
Но стали мы другими…

стишок.

***

Во тьме, когда погаснут свечи,

Во тьме, когда погаснет свет,

Во тьме, когда ты ожидаешь бед

И нужен горестный совет.

Придет удачи воин

И натворит чудес

Где будешь веселиться и где не будет, страшен бес.

Забудешь о печали

И вспомнишь, как любил

Ту девочку за партой

Из-за которой слезы лил.

Придет удачи воин и радугу зажжет

Где будет так прекрасен предстоящий новый год

Где будет за окном послушно спать снежок.

Где будет на окошке твой милый кот Пушок.

И знай что лишь начало.

Ты знай что победишь.

И знай что все напасти преграды лишь.

(А дальше меня понесло!!!)

Не бойся друг, давай мы выпьем за удачу.

И пожелаем счастья тебе в придачу.

И знай когда погаснут свечи,

Зажгутся те гирляндные огни.

И будут радостные речи,

И будут вкусные торты.

Так пусть грядущий год

Нам с тобою счастье принесет

И пусть ворвется счастье ,каждому в его беспечный дом.

Тогда давай мы крикнем «за удачу»

Когда двенадцать бьет,

И не будет вспоминать, как кто-то слезы льет.

И пожелай ты той девчонке найти получше для себя.

Ведь ты наш друг поэт- а мы твои друзья !

Пускай сегодня двадцать шестое ноября,

Ты знай, что скоро будет тридцать первое декабря.

Ты знай, что с новым годом в дверь постучусь и я.

И, пожалуйста, не забывай что мы с тобой друзья.

Так друг забудь ты о печали

Ведь девчонок много

Много их.

И поскорее забывай как ты сегодня слезы лил!

Извините за ошибки!!!

Мечта

Ночь на землю спустилась.
На небе зажглась звезда.
А я молю, что б приснилась
Заветная мне мечта.
Чтоб на одно мгновенье
Поверить, что это всерьёз,
От лёгкого дуновения
Вернувшись из мира грёз.
Услышать твой голос рядом.
Увидеть твои глаза.
В конце проводить тебя взглядом,
Надеясь не навсегда.
Забыть, не помнить о том,
Решив: «было горе как будто».
Конечно, я вспомню потом,
Но это будет на утро.
А ночью, удобно лежа,
Своё взгляд устремлю на небо,
В волнении вся дрожа,
Как бедный, жаждущий хлеба.
Глаза закрою, мечтая,
Снова и снова молясь.
Ночь будет совсем не простая,
Наполнена тихих фраз.
И стоит мне только забыться,
Как ветер стучит в окно.
Под утро придётся смириться,
Что всё как в плохом кино.
Но я не буду сдаваться,
В душе давя тяжкий крик.
А буду дальше пытаться,
Поверить в чудо на миг.